Narración de historias mediante diversos lenguajes

Maria Celeste Lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una breve actividad para conocer las emociones del grupo. Los estudiantes podrán expresar cómo se sienten en ese momento a través de dibujos o palabras escritas en un papel.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar a los niños una serie de imágenes de lugares y personajes de su comunidad. Estas imágenes pueden ser impresas o proyectadas en una pantalla.

  2. Invitar a los alumnos a identificar y describir los lugares y personajes que reconocen en las imágenes.

  3. Promover una conversación sobre cómo se sienten los niños al ver estos lugares y personajes de su comunidad.

  4. Establecer conexiones entre los lugares y personajes de las imágenes con los elementos de su comunidad.

  5. Realizar una actividad de escritura en la que los niños redacten pequeñas historias o descripciones sobre los lugares y personajes de su comunidad que más les gusten.


Cierre (10 minutos):



  1. Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase de hoy, reforzando el objetivo de la sesión.

  2. Rescatar los dibujos o palabras escritas que expresaban las emociones iniciales de los estudiantes. Comparar cómo se sienten ahora y reflexionar sobre cómo la narración de historias puede influir en nuestras emociones.

  3. Despedida y cierre de la clase.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: