Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Título de la actividad: Explorando alternativas sustentables en los procesos técnicos

Objetivo de la actividad (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Fomento y enseñanza de la importancia del cuidado del medio ambiente con ayuda de las herramientas tecnológicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos mediante una pregunta generadora: ¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.


• Presentar el concepto de energía y sus diferentes fuentes.


• Mostrar imágenes y videos cortos sobre los diferentes tipos de energía y su aplicación en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una fuente de energía específica (petróleo, electricidad, energía solar, eólica, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la fuente de energía asignada, sus características, usos en los procesos técnicos y su impacto en el medio ambiente.


• Proporcionar recursos tecnológicos (computadoras, tabletas) para que los alumnos realicen la investigación.


• Solicitar a los grupos que preparen una breve exposición sobre su fuente de energía, destacando sus ventajas y desventajas.

Cierre:

• Cada grupo presenta su exposición ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos y en el medio ambiente.


• Dejar como tarea