Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de efectos en textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Explicación de los objetivos y la importancia de comprender textos expositivos.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos):

• Proyección de un video corto sobre los efectos de la contaminación ambiental en la salud.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los efectos mencionados en el video.

Actividad 2: Lectura de textos expositivos (20 minutos):

• Distribución de textos expositivos relacionados con el tema de la contaminación ambiental.


• Los alumnos leerán los textos en parejas y subrayarán los efectos mencionados.


• Discusión en gran grupo sobre los efectos identificados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión guiada sobre la importancia de identificar los efectos en los textos expositivos.


• Asignación de una tarea para traer ejemplos de textos expositivos encontrados en su entorno.

Sesión 2:

Revisión de tareas (10 minutos):

• Los alumnos compartirán los ejemplos de textos expositivos encontrados y mencionarán los efectos identificados.

Actividad 1: Análisis de textos expositivos (20 minutos):

• Se presentarán diferentes textos expositivos sobre temas variados.


• Los alumnos identificarán los efectos en cada texto y los clasificarán en las categorías