Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del acoso escolar, su fomento y cómo erradicarlo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún evento familiar, escolar o comunitario que consideren significativo y que les gustaría investigar y comunicar.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Introducción al género periodístico de opinión.


• Selección y asignación de los eventos a investigar.


• En grupos, los alumnos investigarán sobre el evento seleccionado, recopilando información y entrevistando a personas involucradas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los avances en la investigación.


• Tarea: Continuar con la investigación del evento seleccionado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los eventos a investigar.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán hacer una lista de los recursos periodísticos que podrían utilizar para comunicar su evento.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los recursos periodísticos más comunes.


• En grupos, los alumnos identificarán los recursos que utilizarán en la comunicación de su evento y d