Producciones gráficas y vínculos sociales a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producciones gráficas y vínculos sociales a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la lectura (15 mins)

• Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de la lectura.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la creación de un libro para recomendar a sus familias y a la comunidad.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar que el objetivo es aprender a copiar palabras, combinar letras del nombre propio y dictar a una persona adulta para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Sesión 2: Exploración de diferentes textos (45 mins)

• Inicio de la clase: Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes textos: Mostrar a los alumnos distintos tipos de textos como cuentos, poemas y canciones.


• Lectura en voz alta: Leer en voz alta algunos de los textos, resaltando las palabras y letras que los niños pueden copiar o combinar.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con palabras y letras para que puedan copiar y combinar.

Sesión 3: Creación de un libro en clase (45 mins)

• Inicio de la clase: Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre los libros: Preguntar a los alumnos qué les gusta de los libros y por qué es importante recomendarlos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban una historia corta en una hoja, enfocándose en palabras y letras que puedan copiar o combinar. Los niños pueden trabajar en parejas o de manera individual.


• Organización del libro: Recopilar las hojas de tod