Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Claudia Robelo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


PDA: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños no describen una obra.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Objetivos específicos:



  1. Observar y analizar diferentes manifestaciones artísticas y culturales (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras).

  2. Identificar los elementos que componen cada manifestación artística y cultural.

  3. Interpretar las ideas o emociones expresadas en cada manifestación artística y cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con diferentes manifestaciones artísticas y culturales para aprender a interpretarlas.

  • Actividad inicial: Mostrar diferentes fotografías y pedir a los alumnos que las observen y describan lo que ven.

  • Actividad principal: Exponer fotografías de diferentes manifestaciones artísticas y culturales y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que componen dichas manifestaciones (colores, formas, personajes, música, etc.).

  • Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de observar y analizar los elementos de una manifestación artística o cultural para comprender su significado.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Escuchar música regional y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al escucharla.

  • Actividad principal: Mostrar un video de una danza fo