Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Rosa María Salas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Erradicar la violencia de todo tipo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo y su importancia.

    • Puesta en contexto del tema y su relación con la comunidad.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducción al tema de la comunicación asertiva y dialógica.

      • Discusión sobre diferentes tipos de violencia y sus consecuencias.

      • Análisis de ejemplos de comunicación no asertiva y violenta.

      • Actividad grupal: Simulación de diferentes situaciones de comunicación y práctica de la asertividad.



    • Sesión 2:



      • Reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia.

      • Análisis de los roles y responsabilidades de los individuos en la prevención de la violencia.

      • Actividad grupal: Elaboración de un listado de acciones concretas para erradicar la violencia en la comunidad.



    • Sesión 3:



      • Presentación y discusión de los resultados de la actividad anterior.

      • Introducción a la redacción de textos informativos.

      • Análisis de características y estructura de un texto informativo.

      • Actividad individual: Redacción de un texto informativo sobre la importancia de erradicar la violencia.