Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Cómo podemos realizar una autobiografía para expresar sensaciones, emociones y sentimientos?"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de la clase: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Realización de una actividad de prelectura: lectura de fragmentos autobiográficos de diferentes autores para identificar recursos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, aliteración, entre otros.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar de manera más efectiva las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán identificar y analizar los recursos literarios presentes en fragmentos autobiográficos proporcionados por el profesor.


• Compartir y discutir en grupo las respuestas obtenidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Realización de una actividad de prelectura: lectura de un fragmento de autobiografía relacionado con la familia, la escuela o la comunidad.

Desarrollo:

• Explic