Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Merari PerezTorres
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º:
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Derivado del diagnóstico y la problemática de salud emocional, se observa que los alumnos no muestran interés en las actividades académicas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Establecer las expectativas de la clase y recordar el objetivo de la PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "cultura de paz" y si conocen alguna acción o persona que haya trabajado por ello.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes ejemplos de acciones y personas que han trabajado por la paz en México y América Latina.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ejemplo para investigar y analizar, considerando los conflictos territoriales, políticos y sociales que se resolvieron de manera no violenta.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las acciones y personas presentadas.

  • Identificar las características comunes de las acciones y personas que promovieron la cultur