Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos, como noticias, reportajes, entrevistas, columnas, etc.


• Explicar la importancia de utilizar los recursos adecuados en cada género periodístico para comunicar de manera efectiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de diferentes textos periodísticos, identificando los géneros y los recursos utilizados.


• Promover la reflexión sobre cómo los diferentes géneros periodísticos se adaptan a diferentes sucesos significativos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y en la identificación de los recursos utilizados en cada texto.

Cierre:

• Realizar un resumen de lo aprendido en la sesión, destacando los conceptos clave sobre los géneros periodísticos y sus recursos.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Recordar el objetivo de la próxima sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Promover la investigación de un evento significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, rec