Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no realizan muestras culturales en su comunidad con el fin de volver espacios para expresarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de crear y transformar espacios comunitarios a través del arte. Introducir la problemática a atender.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen espacios en su comunidad que podrían ser mejorados y cómo podrían hacerlo.


• Selección del espacio a trabajar: En base a las ideas de los alumnos, elegir un espacio comunitario en el que realizarán su intervención artística.


• Tarea: Investigar acerca del espacio elegido y recopilar ideas para su transformación artística.

Sesión 2:

• Exposición de ideas y propuestas: Los alumnos compartirán las ideas y propuestas que han recopilado sobre la transformación del espacio comunitario.


• Votación y elección: En conjunto, los alumnos deberán seleccionar una idea principal sobre cómo intervenir el espacio.


• Organización de grupos de trabajo: Formar equipos de alumnos que se encargarán de la planificación y ejecución de la intervención artística.


• Tarea: Cada equipo deberá elaborar un boceto o maqueta de la intervención artística que realizarán en el espacio comunitario.

Sesión 3:

• Presentación de los bocet