Pueblos originarios de México: ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, con el fin de responder a las preguntas planteadas.

Interdisciplinariedad: Reconocer las tradiciones y costumbres de otras culturas como parte de nuestra vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: "¿Cuántos pueblos originarios existen en México y qué características tienen?"


• Motivación a través de una breve exposición de imágenes y relatos sobre pueblos originarios de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (máximo 4 integrantes).


• Planteamiento de preguntas que van surgiendo a partir del problema planteado.


• Lluvia de ideas en grupo para identificar las preguntas más relevantes.


• Distribución de tareas para cada integrante del equipo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las preguntas formuladas por cada equipo.


• Registro de las preguntas en un pizarrón o papelógrafo.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo del problema planteado y las preguntas formuladas por los equipos.


• Introducción al trabajo de investigación: búsqueda de información en fue