Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo: El alumno comparará la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario, determinando cuál es el mayor, el menor o si son iguales, y expresando el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, mediante dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de medición de longitud y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Proporcionar diferentes objetos de la sala de clase y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor longitud.


• Registro de observaciones: Los alumnos registrarán sus observaciones en una tabla, utilizando dibujos y numerales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.


• Actividad práctica: Distribuir a cada alumno una cinta métrica y proporcionar objetos de diferentes longitudes. Los alumnos medirán los objetos utilizando la cinta métrica y los compararán utilizando su lengua materna y español.


• Registro de observaciones: Los alumnos registrarán sus observaciones en una tabla, utilizando dibujos y numerales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la medición de masa: Presentar a los alumnos el concepto de medición de masa y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Proporcionar diferentes objetos de la sala de clase y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor masa.


• Registro de observaciones: Los alumnos registrarán sus observaciones en una tabla, utilizando dibujos y