Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Falta de comunicación e interpretación oral y escrita de los diversos textos informativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la interpretación de textos informativos.


• Introducir los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, editorial, crónica, entre otros) y sus funciones.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en noticias reales.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar noticias relevantes de la comunidad para su análisis en la próxima clase.

SESIÓN 2
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan las noticias que encontraron.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Explicar los recursos utilizados en los géneros periodísti