Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Alejandra Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción a las necesidades básicas y su satisfacción responsable.

  • Actividades:

    1. Presentar el tema a través de una conversación grupal, preguntando a los alumnos si saben qué son las necesidades básicas y cuáles son.

    2. Mostrar imágenes de alimentos, prendas de vestir y viviendas, y preguntar a los alumnos cuáles son las necesidades básicas que satisfacen.

    3. Explicar cómo estas necesidades se satisfacen con recursos de la naturaleza, utilizando ejemplos como el agua, las frutas, el algodón, la seda y el lino.

    4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: El agua potable como recurso para satisfacer la necesidad de beber.

  • Actividades:

    1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las necesidades básicas y su satisfacción.

    2. Conversar sobre la importancia del agua potable para la salud y la satisfacción de la necesidad de beber.

    3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos aprendan a reconocer el agua potable y diferenciarla de otras fuentes de agua.

    4. Reflexionar sobre la importancia de usar el agua potable de manera responsable.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Las frutas y verduras como recursos para satisfacer la necesidad de alimentación.

  • Actividades:

    1. Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las necesidades básicas y su satisfacción.

    2. Conversar sobre la importancia d