Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol
Itzel montelongo
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol
Duración: 45 minutos
Objetivo: El alumno será capaz de reconocer y explicar las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta generadora como: ¿Por qué tenemos día y noche? ¿Por qué cambian las estaciones del año?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca del sistema Tierra-Luna-Sol. Registrar las ideas en el pizarrón.
- Presentar una breve explicación sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y su relación con la sucesión del día y la noche, y las estaciones del año.
- Mostrar imágenes y vídeos que ilustren los fenómenos relacionados con el sistema Tierra-Luna-Sol.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen un modelo sencillo del sistema Tierra-Luna-Sol usando materiales como papel, cartón y alfileres.
Sesión 2: Investigación sobre los movimientos de la Tierra
Duración: 45 minutos
Objetivo: El alumno será capaz de investigar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
Actividades:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes recursos de investigación (libros, internet, vídeos, etc.) sobre los movimientos de la Tierra.
- Los alumnos realizarán investigaciones en sus grupos y registrarán sus hallazgos en una ficha de trabajo.
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase utilizando modelos o ilustraciones para representar los movimientos de la Tierra.
- Realizar una actividad en la que los alumnos observen y