Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les plantea a los alumnos la importancia de conocer y valorar sus raíces familiares y comunitarias.


• Actividad introductoria: Se les proporciona a los alumnos una hoja en blanco y se les pide que dibujen o escriban algo que consideren importante de su familia.


• Plenaria: Se invita a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos y se les pregunta por qué consideran que es importante lo que han plasmado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al uso de testimonios escritos y fotográficos: Se les muestra a los alumnos imágenes de objetos y fotografías antiguas y se les explica que estos son testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Actividad grupal: Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona diferentes fotografías y objetos antiguos. Cada grupo debe analizar y discutir sobre lo que representan y cómo podrían estar relacionados con sus familias y comunidades.


• Plenaria: Se invita a los grupos a compartir sus conclusiones y se promueve la reflexión sobre la importancia de estos testimonios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exploración de testimonios