Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exploración de diferentes ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Reflexión y discusión sobre los textos, identificando sus características y elementos importantes.

Segunda sesión:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia cultural.


• Elaboración de un mapa de las lenguas presentes en la comunidad, resaltando sus características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación y discusión de los mapas elaborados por cada grupo.

Tercera sesión:

• Presentación de ejemplos de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, el valor de las lenguas y su promoción y fortalecimiento.


• Análisis y discusión de los textos, identificando sus argumentos y estrategias persuasivas.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de la promoción y fortalecim