Las revoluciones modernas y sus tendencias

José Luis Rosas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo de la clase (PDA): Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema generador: Violencia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia y sus diferentes manifestaciones.

  • Introducción a los conceptos de socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.


Desarrollo:



  • Distribución de material de lectura sobre los socialistas utópicos y su visión del sistema capitalista.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir el material de lectura.

  • Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico: ¿Cuáles eran los principales argumentos de los socialistas utópicos? ¿Cómo se enfrentaban a la violencia?


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas a las preguntas planteadas.

  • Reflexión sobre cómo los socialistas utópicos abordaban la violencia desde su perspectiva.

  • Asignación de lectura para la siguiente sesión sobre los comunistas y su visión del sistema capitalista.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de la lectura asignada.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras sobre los comunistas y su relación con la violencia.


Desarrollo:



  • Debate en grupos pequeños sobre las ideas principales de los comunistas y