Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Aplicación de estrategias lúdicas para favorecer la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Explorando seres imaginarios"

Objetivo específico: Identificar y clasificar los seres imaginarios presentes en textos literarios.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
  
  
  • Actividad de calentamiento: Juego de adivinanzas sobre seres imaginarios.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes textos literarios que contengan seres imaginarios.
  
  
  • Lectura colectiva de los textos.
  
  
  • Preguntas de comprensión sobre los seres imaginarios presentes en los textos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre los seres imaginarios identificados.
  
  
  • Asignación de tarea: Investigar sobre diferentes seres imaginarios y traer ejemplos para la próxima clase.
  
  
  
  

Sesión 2: "Creando nuestros propios seres imaginarios"

Objetivo específico: Generar representaciones artísticas de seres imaginarios.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Repaso del objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Retroalimentación de la tarea asignada.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes técnicas artísticas para representar seres imaginarios (dibujo, collage, modelado, entre otros).
  
  
  • Elecci