Introducción al tema y análisis de la problemática de la alimentación

Eduardo Del Razo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática de la alimentación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Dialogar y elaborar conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades y reconocer que esta situación es injusta.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de los derechos humanos, las necesidades básicas y la importancia de garantizar su satisfacción para todas las personas. Explicar que en esta sesión se tratará específicamente el problema de la alimentación.



  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que expresen sus conocimientos previos sobre la importancia de la alimentación y cómo esta puede estar relacionada con los derechos humanos y las necesidades básicas.



  3. Análisis de la problemática de la alimentación: Presentar a los alumnos información sobre la situación actual de la alimentación a nivel mundial. Mostrar datos y estadísticas que evidencien que hay personas que no pueden satisfacer adecuadamente esta necesidad básica. Promover la reflexión y el debate sobre las posibles causas de esta situación.



  4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas más comunes de la falta de alimentación adecuada en diferentes partes del mundo. Cada grupo deberá elaborar un breve informe con sus conclusiones.



  5. Presentación y discusión de conclusiones: Al finalizar la actividad anterior, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase. Se abrirá un espacio para el debate y la dis