Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Fernanda Ascencio
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema: Mejorar el pensamiento crítico y los hábitos saludables.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de compuestos químicos que conocen los alumnos.
- Plantear el problema de la sesión: ¿Cómo podemos diferenciar los compuestos iónicos y moleculares?
Desarrollo:
- Presentar una breve explicación teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares, destacando sus propiedades y estructuras.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y comparar las propiedades de diferentes sustancias, tanto iónicas como moleculares.
- Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles diferentes muestras de sustancias para que realicen pruebas experimentales y determinen si son compuestos iónicos o moleculares.
- Fomentar la discusión y la reflexión entre los alumnos para que elaboren conclusiones, inferencias y predicciones basadas en la evidencia obtenida.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.
- Resumir los principales puntos trabajados en la sesión y vincularlos con el problema planteado al inicio.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y presentar ejemplos de compuestos ióni