Emprendimientos artesanales y agrícolas desde una perspectiva sustentable

Mtra. Auri Marlene Dzib
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Emprendimientos artesanales y agrícolas desde una perspectiva sustentable


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar conocimientos de tecnología, artes y ciencias naturales en el desarrollo de la planeación.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de proyecto: se evaluará la propuesta de emprendimiento, la implementación del mismo y la consideración de elementos sustentables en el sistema técnico.



  2. Observación y registro del proceso de trabajo en grupo: se evaluará la participación, colaboración y contribución de cada alumno durante las actividades de la clase.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Emprendimientos artesanales y agrícolas desde una perspectiva sustentable.

  • Motivación y sensibilización sobre la importancia de emprender de manera sustentable para solucionar problemáticas locales.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre posibles problemáticas locales relacionadas con emprendimientos artesanales y agrícolas.

  • Elección de una problemática y justificación de su importancia.

  • Investigación en grupos sobre posibles soluciones sustentables para abordar la problemática elegida.


Cierre:



  • Presentación de las problemáticas y soluciones propuestas por cada grupo.

  • Ref