El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de valores y la actitud de los alumnos mostrada dentro del salón interfieren en los procesos de desarrollo de los aprendizajes.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la planificación de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema principal.


• Motivación: Reproducir un video inspirador de una persona en condición de discapacidad sobresaliendo en el arte o la cultura.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es una semblanza y cómo se elabora.


• Comentar sobre la importancia de valorar las diferencias y promover una sociedad incluyente.


• Presentar ejemplos de semblanzas en inglés escritas anteriormente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada grupo una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico para investigar y elaborar una semblanza en inglés.

Cierre:

• Cada grupo compartirá brevemente la persona que les fue asignada y cómo van a realizar la investigación.


• Tarea: Continuar investigando y empezar a redactar la semblanza en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Recordar la importancia de la inclusión y valorar las diferencias.


• Motivació