Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias sobre situaciones de violencia que han presenciado o vivido.


• Generar un espacio de confianza y respeto en el aula.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de comunicación asertiva y dialogica.


• Explicar las características de la comunicación asertiva y cómo se diferencia de otros tipos de comunicación.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y practiquen la comunicación asertiva en diferentes situaciones.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurar la comprensión del tema.


• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de la comunicación asertiva y sus beneficios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema específico a abordar: las consecuencias de tener actitudes violentas con los compañeros.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de la violencia en el entorno escolar.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes testimonios o casos reales de consecuencias de actitudes violentas.


• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos expongan sus opiniones