Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

MARISOL ROMERO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños, y generar un ambiente de reflexión sobre su significado y relevancia en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación en la que se sintieron tratados de manera injusta.

    • Reflexión sobre las diferentes experiencias compartidas y cómo se relacionan con los derechos de niñas y niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del concepto de derechos de niñas y niños a través de imágenes y ejemplos concretos.

    • Presentación de situaciones cotidianas en las que los derechos de niñas y niños podrían verse vulnerados.

    • Discusión grupal sobre los derechos implicados en cada situación y las posibles consecuencias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de los conceptos principales abordados en la sesión.

    • Planteamiento de una pregunta abierta como tarea para la siguiente sesión: ¿Cuál crees que es el derecho más importante que tienes como niño/a?




Sesión 2: El derecho a la identidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el derecho a la identidad y su importancia en el bienestar integral de niñas y niños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuperación de la pregunta planteada en la sesión anterior: ¿Cuál crees que es el derecho más importante que tienes como niño/a? Compartir respuestas en pequeños grupos.

    • Puesta en común de las respuestas y debate sobre los diferentes puntos de vista.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Expo