Identificación y descripción de fuerzas en interacciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de Clase - Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Identificación y descripción de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Por qué los objetos que vemos quietos o que no se mueven, están aparentemente así, qué tipos de fuerza están actuando sobre ellos"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades


2. Elaboración de un informe escrito donde los alumnos describan y expliquen las fuerzas presentes en diferentes objetos cotidianos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Por qué algunos objetos se mueven y otros no?"


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles respuestas a la pregunta disparadora.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de tarjetas con diferentes objetos cotidianos y papeles adhesivos para que los grupos los clasifiquen en "en movimiento" y "en reposo".


• Discusión en grupo sobre la clasificación realizada y las posibles fuerzas que actúan sobre cada objeto.


• Puesta en común de las respuestas y argumentos de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y su relación con las fuerzas presentes en los objetos.


• Planteamiento del objetivo de la próxima sesión: identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la sesión anteri