Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Abigail campos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los derechos de las niñas y los niños y su relación con la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben lo que son los derechos y si creen que los niños también tienen derechos. Explicarles brevemente qué son los derechos de los niños y su importancia.



  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes roles (niño, niña, maestro/a, padre/madre). Pedirles que representen situaciones donde se respeten o vulneren los derechos de los niños. Al finalizar, realizar una puesta en común de las situaciones representadas.



  3. Actividad plástica: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen lo que ellos entienden por "derechos de los niños". Al finalizar, cada uno compartirá su dibujo con el resto de la clase.




Sesión 2: Conocimiento y reflexión sobre los derechos de las niñas y los niños (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos conozcan y reflexionen sobre los derechos de las niñas y los niños en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación de los derechos: Mostrar a los alumnos un listado de los derechos de las niñas y los niños. Explicar cada uno brevemente y ejemplificarlo con situaciones cotidianas.



  2. Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes derechos. Pedirles que discutan en pareja y escriban en u