Introducción al problema y sensibilización

Angel de Jesús Santiz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de la basura en el medio ambiente y la importancia de cuidar y preservar la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que todos los días en su camino a la escuela encuentran mucha basura. ¿Cómo creen que esto afecta al medio ambiente y a la biodiversidad?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten las posibles consecuencias de la basura en la naturaleza.

  3. Mostrar imágenes y videos que evidencien la situación de contaminación causada por la basura y la afectación a la biodiversidad.

  4. Reflexionar en grupo sobre lo que han observado y discutir sobre la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.


Sesión 2: Investigación y estudio de casos (45 minutos)


Objetivo: Realizar una investigación sobre los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un factor social relacionado con la convivencia armónica con el medio ambiente (respeto, responsabilidad, justicia social, equidad).

  2. Cada grupo realizará una investigación sobre su factor social asignado y buscará ejemplos prácticos de cómo se puede aplicar en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad.

  3. Los grupos presentarán sus investigaciones y ejemplos ante el resto de la clase y se generará una discusión en la que se resalten las ideas principales y su relación con el tema.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Proponer soluciones al problema de la basura encontrada por los alumnos en su camino a