Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Veronica Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible, ligero o pesado, elástico y resistente; clasificarlos de acuerdo con estas propiedades y argumentar las conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los objetos del entorno y sus propiedades. Explicar que vamos a observar y experimentar con diferentes materiales para descubrir sus características.

  2. Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales como papel, plástico, madera, tela, entre otros. Pedirles que los toquen, los miren y los describan, enfocándose en si son flexibles, ligeros o pesados, elásticos y resistentes.

  3. Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones en una tabla con cuatro columnas (material, flexible, ligero/pesado, elástico, resistente).

  4. Conclusiones: Al finalizar la actividad, se realizará una breve discusión en grupo para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre las propiedades de los materiales observados.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior, repasando las propiedades de los materiales observados.

  2. Actividad de experimentación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de la vida cotidiana y pedirles que los manipulen para identificar sus propiedades. Los objetos pueden ser una hoja de papel, una pelota de goma, una reg