Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Veronica Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado) y resistente (difícil o fácil de romper); clasificarlos de acuerdo con ellas y argumentar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: objetos del entorno y sus características.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes objetos y sus propiedades.

  • Explicación de los conceptos de flexible, ligero, elástico y resistente.

  • Actividad: los alumnos explorarán diferentes objetos y los clasificarán según sus características.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: los alumnos experimentarán con distintos materiales y determinarán si son flexibles, ligeros, elásticos o resistentes.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

  • Actividad final: los alumnos argumentarán sus conclusiones y las presentarán al resto del grupo.


Sesión 3:



  • Introducción al problema interdisciplinario: siembra y venta de hortalizas.

  • Realización de una actividad de lectura y escritura relacionada con el tema.

  • Actividad: los alumnos investigarán y escribirán sobre las propiedades de los materiales utilizados en la siembra y venta de hortalizas.

  • Discusión en grupo sobre las propiedades de los materiales utilizados.


Sesión 4:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: los alumnos realizarán una simulación de siembra y venta de hortalizas, utilizando diferentes m