Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Mari Paz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Primaria 6º: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo PDA: Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del tema y de la pregunta problema: ¿Cuáles fueron las causas que originaron los movimientos revolucionarios de 1910 en México?

  • Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles causas del movimiento revolucionario. Registro de las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad principal: Lectura de textos breves sobre las causas mencionadas en el objetivo. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y tomar notas en sus cuadernos.

  • Cierre: Plenaria para compartir las ideas principales y reflexionar sobre la importancia de comprender las causas de los movimientos revolucionarios.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la pregunta problema.

  • Desarrollo: Trabajo en grupos cooperativos. Cada grupo recibirá una causa específica del movimiento revolucionario y deberá investigar más a fondo sobre ella. Los recursos a utilizar pueden ser libros de tex