El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Es necesario el acercamiento a experiencias con el lenguaje escrito mediante sus propios recursos (símbolos, dibujos o letras).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué significa dominar el espacio? ¿Cómo podemos reconocer las formas en nuestro entorno?


• Estimular la indagación mediante la observación de objetos y personas en el aula.

Sesión 2: Exploración del espacio inmediato

• Realizar una actividad de recorridos en el aula, donde los alumnos se desplacen y ubiquen objetos y personas de manera intuitiva.


• Fomentar la comunicación y el lenguaje escrito mediante la descripción de las ubicaciones utilizando símbolos, dibujos o letras.

Sesión 3: Reconocimiento de formas

• Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno, utilizando objetos del aula.


• Estimular la indagación y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué formas podemos encontrar en el aula? ¿Cómo podemos describirlas utilizando el lenguaje escrito?

Sesión 4: Desplazamientos y recorridos en el entorno escolar

• Realizar una salida al patio o a otro espacio del entorno escolar donde los alumnos puedan realizar desplazamientos y recorridos.


• Estimular la observac