Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos una imagen o ilustración que represente a niñas y niños jugando y conviviendo en armonía.


• Preguntar a los alumnos qué ven en la imagen y si identifican alguna situación en la que los derechos de los niños y niñas puedan ser vulnerados.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 2:

• Presentar a los alumnos una lista de derechos de niñas y niños.


• Leer en voz alta cada derecho y pedir a los alumnos que levanten la mano si se sienten identificados con ese derecho o si saben de alguien a quien no se le respeta ese derecho.


• Promover una discusión en clase sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños.

Sesión 2:
Tema: Identificación de situaciones en las que los derechos no son respetados.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y niños no son respetados.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diversas situaciones en las que los derechos de niñas y niños pueden no ser respetados, como por ejemplo: ser excluidos de un juego, no poder expresar sus opiniones, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen si en esas situaciones se están respetando los derechos de niñas y niños.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto a las opini