Introducción al tema y clasificación de objetos del entorno

Vanessa Ibarra
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de clasificar objetos del entorno según características comunes y elaborar registros para organizar dichos objetos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo que se espera alcanzar. Preguntar a los alumnos si saben qué es clasificar y si pueden mencionar ejemplos de objetos que se pueden clasificar.

  2. Presentación de objetos (15 minutos): Mostrar a los alumnos una variedad de objetos del entorno (ejemplo: juguetes, utensilios de cocina, elementos de la naturaleza) y pedirles que observen detenidamente. Luego, en grupo, pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos de acuerdo a sus características comunes (ejemplo: forma, color, tamaño).

  3. Elaboración de registros (20 minutos): Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y crayones. Pedirles que elijan uno de los grupos de objetos clasificados y dibujen los objetos que pertenecen a ese grupo. Luego, pedirles que expliquen a un compañero los criterios de clasificación utilizados.


Sesión 2: Experimentación con objetos y elementos del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de experimentar con objetos y elementos del entorno para clasificarlos según criterios establecidos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la clasificación realizada en la sesión anterior y el objetivo de la clase. Preguntar si han pensado en otros criterios de clasificación que podrían utilizar.

  2. Experimentación (30 minutos): Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno (ejem