Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Laura Josefina Nuñez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Reutilización de las botellas PET y la utilización del compactador escolar.


Enfoque de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a tratar, explicando la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen su relación con la naturaleza, utilizando materiales reciclados.

  • Análisis del problema: En grupos, los alumnos investigarán y analizarán el impacto ambiental de las botellas PET y la importancia de su reutilización.

  • Propuesta de soluciones: Cada grupo deberá proponer acciones concretas para reutilizar las botellas PET y reducir su impacto ambiental.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas ante el resto del salón, utilizando recursos artísticos para comunicar de manera creativa sus ideas.

  • Discusión y debate: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos opinen y debatan sobre las propuestas presentadas, fomentando el respeto y la escucha activa.

  • Creación de compromisos: En conjunto, se establecerán compromisos individuales y colectivos para llevar a cabo las acciones propuestas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Implementación de acciones: Los