Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Stephanie Saray Velasquez
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer que todas las personas son únicas y valiosas, y que tienen derechos humanos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser único y valioso para cada uno de ellos.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de identificar sus derechos y situaciones de abuso, acoso y violencia en diferentes entornos.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un entorno específico (hogar, escuela, comunidad) para que investiguen sobre situaciones de abuso, acoso y violencia en ese entorno.


Sesión 2



  • Investigación en equipo: Los equipos investigarán sobre las situaciones de abuso, acoso y violencia en el entorno asignado, y recopilarán información sobre los derechos que las personas tienen en esos entornos.

  • Organización de la información: Cada equipo organizará la información recopilada en un formato adecuado, como un mapa conceptual o un cuadro comparativo.


Sesión 3



  • Presentación de los resultados: Cada equipo presentará su investigación ante el resto de la clase, compartiendo las situaciones de abuso, acoso y violencia identificadas, así como los derechos involucr