Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

BEATRIZ GUADALUPE LOPEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento y valoración de la diversidad en las características y cambios personales


Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Conociéndonos a nosotros mismos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica propia que los hace únicos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  • Actividad en la que cada alumno realice un dibujo de sí mismo incluyendo características físicas y emocionales que consideren importantes.

  • Puesta en común y reflexión sobre las diferentes características y cambios que se han identificado.


Sesión 2: Nuestros gustos e intereses



  • Recuerdo del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes actividades o pasatiempos (música, deportes, lectura, etc.) y reflexión sobre los gustos e intereses de cada alumno.

  • Dinámica en la que los alumnos compartan sus gustos e intereses con un compañero y encuentren similitudes y diferencias entre ellos.

  • Reflexión en grupo sobre cómo las diferentes opciones y gustos enriquecen la diversidad.

  • Actividad final: cada alumno elaborará una lista de sus gustos e intereses y la compartirá en clase.


Sesión 3: Nuestras necesidades y capacidades



  • Breve repaso del objetivo y contenidos trab