Reconociendo nuestras características y cambios

smyth barahona
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Breve explicación sobre la importancia de conocer y valorar nuestras características y cambios.

    • Planteamiento del problema: "Los niños y niñas no manejan sus emociones y las consecuencias que estas puedan traer".



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características y cambios que pueden tener las personas.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cambios que han experimentado en su vida.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes respuestas.



  3. Actividad práctica (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Entregar a cada pareja una hoja en blanco y lápices de colores.

    • Pedirles que dibujen a su compañero(a) y resalten las características y cambios que consideren más importantes.

    • Fomentar la creatividad y la expresión artística en los dibujos.



  4. Reflexión final (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase.

    • Realizar una breve reflexión en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de características y cambios entre las personas.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa durante toda la sesión: Se evaluará l