Procesos Técnicos Sustentables

Mtra. Auri Marlene Dzib
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Procesos Técnicos Sustentables


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: La clase se desarrollará de manera interdisciplinar, incorporando elementos de las siguientes asignaturas: Tecnología, Ciencias Naturales, Matemáticas y Ciencias Sociales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos Técnicos Sustentables.

  • Reflexión sobre la importancia de la sustentabilidad en los procesos técnicos.

  • Planteamiento de la problemática local relacionada con la falta de emprendimientos artesanales o fabriles sustentables.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles sustentables que podrían abordar la problemática local.

  • Identificación de los elementos del sistema técnico presentes en cada emprendimiento propuesto.

  • Discusión en plenaria de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en los emprendimientos técnicos.

  • Tarea: Cada alumno debe elegir un emprendimiento y realizar una propuesta preliminar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Presentación de las propuestas preliminares de los alumnos.

  • Retroalimentación del grupo sobre cada propuesta, identificando fortalezas y posibles mejoras.

  • Elección de los emprendimientos más viables.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para desarrollar de manera más detallada los emprendimientos se