Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en actividades motrices y recreativas.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en actividades motrices y recreativas.

Objetivo:
PDA: Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no dependa tanto de los demás.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa y registro del desempeño de los alumnos en las actividades motrices y recreativas.


2. Elaboración de una autoevaluación por parte de los alumnos, en la cual reflexionen sobre su participación y autonomía en las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo e introducción al tema de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la actividad física y cómo contribuye al bienestar individual y colectivo.

Desarrollo:

• Explicar los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y coordinación) y su importancia en las actividades motrices y recreativas.


• Realizar actividad práctica para que los alumnos pongan en práctica los elementos de la condición física a través de juegos y ejercicios guiados.


• Fomentar la participación activa y la autonomía de los alumnos en la realización de las actividades.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una pequeña reflexión sobre cómo s