El cuerpo humano y su cuidado

Clarissa Ortega
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El cuerpo humano y su cuidado


Sesión 1: Los órganos de los sentidos y su función


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos de los sentidos y qué función cumplen.



  2. Introducción (10 minutos):



    • Presentar una lámina o imagen que muestre los órganos de los sentidos.

    • Explicar brevemente cada uno de los órganos y su función: ojos, oídos, nariz, lengua y piel.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles papel y lápices.

    • Pedir a cada grupo que investigue sobre uno de los órganos de los sentidos asignados.

    • Los estudiantes deben buscar información sobre la función del órgano, cómo se relaciona con la percepción del mundo y qué acciones pueden ponerlo en riesgo.

    • Cada grupo debe elaborar un dibujo o esquema del órgano y escribir una breve descripción de su función.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta su trabajo con el resto de la clase.

    • Motivar a los estudiantes a hacer preguntas y comentarios sobre los órganos de los sentidos.

    • Recopilar los dibujos y descripciones en un mural de la clase para que los estudiantes puedan consultarlos posteriormente.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: se utilizará para evaluar la participación y colaboración de los estudiantes durante la actividad en grupo. Se registrarán aspectos como la búsqueda de información, el dibujo o esquema