Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican ni logran trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de identificación de rectas notables: Los estudiantes deberán identificar y nombrar las rectas notables en diferentes figuras geométricas.


2. Trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros: Los estudiantes deberán trazar las rectas notables en figuras geométricas dadas.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de figuras geométricas con las rectas notables descritas y pedir a los estudiantes que identifiquen y nombren las rectas notables presentes en cada figura.


• Preguntas generadoras: ¿Qué son las rectas notables? ¿Cómo se pueden identificar en diferentes figuras geométricas?

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar las definiciones y propiedades de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios de identificación de las rectas notables en diferentes figuras.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos para discutir y resolver los ejercic