Los seres vivos y la contaminación

FABIOLA TREJO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y la contaminación


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Actividad motivadora: Observación de imágenes de distintos seres vivos y su entorno.

  • Conversación grupal sobre las observaciones realizadas.

  • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo afecta la contaminación a los seres vivos?

  • Actividad de indagación: Realización de un dibujo en el que los alumnos representen un ser vivo y su entorno, teniendo en cuenta la contaminación que han observado en los alrededores del plantel.


Sesión 2 (Exploración):



  • Repaso de la pregunta generadora y las ideas previas.

  • Observación y análisis de distintos materiales relacionados con la contaminación (fotos, videos, muestras de agua contaminada, etc.).

  • Trabajo en grupos pequeños: los alumnos eligen un ser vivo y buscan información sobre cómo la contaminación afecta a ese ser vivo en particular.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales encontradas.


Sesión 3 (Experimentación):



  • Recopilación de la información obtenida en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Realización de un experimento sencillo para simular la contaminación en un ecosistema acuático.

  • Observación y registro de los cambios ocurridos en el experimento.

  • Reflexión grupal sobre los efectos de la contaminación en los seres vivos.


Sesión 4 (Expresión y creación):



  • Conversación sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para prevenir la contaminación.

  • Actividad artística: los alumnos crearán una obra de arte utilizando materiales reciclados, representando la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Exposición de las o