Lectura compartida en voz alta

jackeline
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:
Objetivo:



  • Los alumnos relean o pidan que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración profunda, promoviendo la calma y concentración.

  2. Presentar a los alumnos un cuento corto y leerlo en voz alta.

  3. Después de la lectura, guiar una breve reflexión sobre la historia, incentivando a los alumnos a expresar sus opiniones y preguntas.

  4. Formar parejas y asignar una pequeña sección del cuento a cada una.

  5. Los alumnos se turnarán para leer en voz alta su sección asignada, asegurándose de pronunciar correctamente las palabras y mantener el ritmo de lectura.

  6. Finalizar la sesión con una actividad de cierre, como dibujar una escena del cuento o escribir una frase que les haya gustado.


Sesión 2:
Objetivo:



  • Los alumnos relean o pidan que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión recordando brevemente el cuento leído en la sesión anterior y las reflexiones que surgieron.

  2. Realizar una actividad de calentamiento vocal, como ejercicios de pronunciación y entonación.

  3. Presentar un fragmento de un libro relacionado con el tema de la comunidad y leerlo en voz alta.

  4. Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo una sección del fragmento para que la lean en voz alta.

  5. Los grupos se alternarán para leer sus secciones, prestando atención a la flu