Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"
Materia: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Falta de comprensión y valoración de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de tareas pendientes.


2. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia: "Hoy vamos a explorar cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a construir una sociedad más inclusiva".


3. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "manifestaciones culturales" y "sociedad incluyente".

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Proyección de un video o presentación que muestre distintas manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


2. Discusión en grupo sobre lo observado en el video y reflexión de cómo estas manifestaciones contribuyen a una sociedad incluyente.


3. Lectura de un texto literario que aborde el tema de la inclusión social y cultural.


4. Análisis y discusión del texto leído, identificando elementos que promuevan la inclusión y destacando su importancia.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Planteamiento de una tarea: "En grupos, investiguen sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social y preparen una presentación para compartir en la siguiente sesi