Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo: Reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Breve explicación sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen o consideran importantes.


• Planteamiento del problema: "No reconocen sus derechos".


• Formación de equipos de trabajo para abordar el problema.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre los derechos de los niños.


• Recopilación de información y elaboración de un listado de derechos.


• Discusión en equipo sobre la importancia de cada derecho y cómo se pueden garantizar en la vida diaria.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en equipo.


• Discusión grupal sobre las conclusiones y reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los niños.


• Actividad práctica: Elaboración de un mural con los derechos de los niños y su significado.

Sesión 4:

• Reflexión sobre los acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


• Discusión en grupo sobre situaciones en las que se hayan vulnerado los derechos de los niños y cómo se podrían haber resuelto de manera pacífica.


• Juego de roles: Representación de situaciones en