Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Miguel Angel Rangel
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.

  2. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos. Explicar que los géneros periodísticos son formas de escritura utilizadas en los medios de comunicación para informar sobre sucesos de interés público.

  3. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de noticias y artículos periodísticos sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales. Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos característicos de cada género periodístico.


Desarrollo:



  1. Explicación de los géneros periodísticos más comunes: noticias, reportajes, entrevistas, editoriales, crónicas, entre otros. Describir las características de cada uno y su función en la comunicación de sucesos significativos.

  2. Actividad de práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes sucesos significativos para que elaboren diferentes géneros periodísticos utilizando los recursos aprendidos. Cada grupo deberá presentar su trabajo al final de la sesión.


Cierre:



  1. Presentación de los trabajos elaborados por cada grupo. Los alumnos deberán explicar qué género periodístico utilizaron y por qué.

  2. Reflexión y debate: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la preservación de la memoria colectiva y en la formación de una opinión informada.


Sesión 2 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión a