Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos y su aplicación en situaciones reales utilizando monedas y billetes.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre el uso de monedas y billetes en la vida diaria.


2. Mostrar diferentes tipos de monedas y billetes y preguntar a los alumnos si las reconocen y saben su valor.


3. Realizar una pequeña actividad donde los alumnos ordenen monedas y billetes de menor a mayor valor.


4. Introducir el concepto de valor numérico y cómo se relaciona con las monedas y billetes.


5. Hacer preguntas a los alumnos sobre las situaciones en las que podrían utilizar monedas y billetes en su vida diaria.

Sesión 2 (Exploración):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Explorar diferentes situaciones en las que se utilizan monedas y billetes y su valor real.

Actividades:

1. Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes objetos o productos y determinen su valor en monedas y billetes.


2. Jugar a "La tiendita" donde los alumnos simulan comprar y vender productos utilizando monedas y billetes.


3. Hacer preguntas a los alumnos sobre las dificultades que pueden encontrar al reconocer el valor real de las monedas en situaciones reales.

Sesión 3 (Indagación):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Indagar sobre las diferentes monedas y billetes que existen en el país y su valor.

Actividades:

1. Presentar diferentes monedas y billetes del país y explicar su valor y características.


2. Realizar actividades prácticas donde los alumnos ordenen las monedas y billetes de menor a mayor valor.


3. Jugar a "El mercado" donde los alumnos simulen comprar y vender productos utilizando