Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase - Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Nivel: Primaria 3º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer los elementos básicos de los juegos y su relación con las habilidades motrices.
Actividades:

1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que los alumnos conocen y practican.


2. Desarrollo: Presentar a los alumnos los elementos básicos de los juegos (como reglas, espacios, materiales, roles, etc.) y explicar cómo estos elementos están relacionados con las habilidades motrices.


3. Cierre: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos pongan en práctica los elementos básicos y las habilidades motrices.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las diferentes condiciones que se pueden presentar en los juegos y cómo adaptar los movimientos según estas condiciones.
Actividades:

1. Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué condiciones pueden afectar un juego (como el clima, el terreno, el número de participantes, etc.).


2. Desarrollo: Presentar diferentes condiciones a los alumnos y discutir en grupo cómo adaptar los movimientos para responder adecuadamente a estas condiciones.


3. Cierre: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos pongan en práctica la adaptación de movimientos según las condiciones presentadas.

Sesión 3:
Objetivo: Relacionar las habilidades motrices con el aprendizaje de la lectoescritura.
Actividades:

1. Inicio: Preguntar a los alumnos si creen que sus habilidades motrices pueden afectar el aprendizaje de la lectoescritura y por qué.